Workshops
Workshops
The ICACIT Symposium 2026 offers a series of interactive workshops led by internationally recognized experts from leading universities in Latin America. These hands-on sessions are designed to provide participants with practical methodologies, innovative tools, and actionable strategies that can be immediately applied to engineering and computing education.
Workshops #01
«Uso de IAG en proyectos Capstone de Programas de Ingeniería»
Ponente: Dr. Carlos Rodriguez Herrera (Colombia)
Vicedecano académico de la Facultad de Ingeniería, Universidad Los Andes Colombia
Fecha: jueves 22 de octubre, 09:00 – 13:00 horas
Lugar: Sala 123
Sobre el taller:
Se realizará una aproximación práctica para diseñar una actividad tipo Proyecto Capstone utilizando la inteligencia artificial. Durante el ejercicio se compartirán los elementos fundamentales que debe tener un proyecto de este tipo y se guiará en el uso de la IAG como apoyo en el diseño de una actividad ejemplo. Así mismo se discutirán posibles niveles de uso de IAG para recomendar a los estudiantes que realizan estos proyectos.
Workshops #02
«Analítica Curricular para la Mejora Continua: de los Datos a las Decisiones de Rediseño Curricular»
Ponente: Dra. Isabel Hilliger Carrasco (Chile)
Directora de Unidad Ingeniería y Diseño (DILab) de la Pontificia Universidad Católica de Chile
Fecha: jueves 22 de octubre, 14:40 – 17:00 horas
Lugar: Sala 123
Sobre el taller:
Este taller brindará a los participantes los fundamentos y herramientas prácticas de Analítica Curricular (Curriculum Analytics) para convertir la evidencia del logro de resultados de aprendizaje en acciones concretas de mejora, en el contexto de los procesos de aseguramiento de la calidad y acreditación.
A lo largo del taller se abordará el papel de la analítica curricular dentro de los modelos de acreditación, su diferenciación respecto de otras formas de analítica educativa y los factores que favorecen la participación del profesorado en procesos de mejora continua. Asimismo, los participantes analizarán visualizaciones y tableros de resultados (dashboards) para identificar brechas curriculares, interpretar evidencia y diseñar, de manera colaborativa, planes de acción orientados al rediseño curricular.
Workshops #03
«Más allá de la acreditación: construyendo sistemas de mejora continua apoyados por Inteligencia Artificial»
Ponente: Dr. Sandro Paz Collado (Perú)
Coordinador General de Mejora Continua y Acreditación de la Facultad de Ciencias e Ingeniería, Pontificia Universidad Católica del Perú
Fecha: viernes 23 de octubre, 09:00 – 13:00 horas
Lugar: Sala 123
Sobre el taller:
La acreditación constituye un importante mecanismo para evaluar la calidad de los programas académicos, pero el verdadero reto es consolidar sistemas de mejora continua que generen valor más allá de los procesos de evaluación externa. Este taller abordará estrategias para integrar la inteligencia artificial en la recopilación, análisis y utilización de evidencias orientadas a la toma de decisiones.
Mediante ejercicios prácticos y el intercambio de experiencias, los participantes identificarán oportunidades para fortalecer sus sistemas de calidad, optimizar el seguimiento de acciones de mejora y promover una gestión institucional basada en evidencia, aprendizaje organizacional y mejora permanente.
Workshops #04
«Desarrollo de competencias en ingeniería y computación para dar respuesta a retos de sostenibilidad a través de Design Challenge Events»
Ponente: Dr. Edmundo Tovar Caro (España)
Pasado presidente de la Sociedad de Educación del IEEE, Profesor Investigador de la Universidad Politécnica de Madrid
Fecha: viernes 23 de octubre, 14:40 – 17:00 horas
Lugar: Sala 123
Sobre el taller:
El taller guiará a los participantes en el diseño de actividades formativas basadas en retos de sostenibilidad para programas de ingeniería y computación. A partir de un reto real, los asistentes identificarán competencias de un marco de competencias de sostenibilidad, formularán resultados de aprendizaje evaluables y seleccionarán evidencias de logro.
Posteriormente, aprenderán a estructurar un Design Challenge Event (DCE) apoyado en recursos educativos abiertos alineados con las competencias previstas gracias al uso de agentes de IA. El taller mostrará cómo estas actividades pueden activar comunidades de práctica, conectar universidad, estudiantes y sector profesional, y generar evidencias útiles para acreditación y mejora continua.